Calidad de vida educativa en escuelas secundarias públicas en el norte de México

Resumen

El objeto de este estudio fue reconocer la calidad de vida educativa de los docentes en escuelas secundarias en la Región del Mayo, utilizando una metodología del tipo cuantitativo, no experimental, transeccional y de tipo descriptivo. En el estudio se consideraron como población 27 escuelas, y 13 de ellas telesecundarias. Los participantes del presente estudio fueron 43 docentes de una escuela secundaria situada en la Región del Mayo, al Norte de México. Esta población estuvo conformada por docentes de ambos sexos, predominando el sexo femenino. Se aplicó un instrumento llamado: Cuestionario para medir la calidad de vida laboral de los maestros de secundaria con el propósito de conocer la percepción que tiene el docente de su calidad de vida laboral. Los participantes, en su mayoría poseen estudios de licenciatura, maestría y en menor proporción doctorado. Para determinar el número de participantes, se consideraron las secundarias de la Región del Mayo, y se seleccionaron dos al azar. Los resultados arrojan estadísticamente, ambas instituciones cuentan con un ambiente laboral aceptable donde los participantes pueden llevar a cabo la relación interpersonal con sus compañeros del campo laboral positiva, y poder sentirse cómodos con las condiciones.