Motivación escolar y desempeño académico en estudiantes de Enfermería en Culiacán Sinaloa México
Palabras clave:
Motivación; Rendimiento académico; Abandono escolarResumen
Introducción: El estudio de la motivación escolar resulta crucial para entender los desafíos y las oportunidades en la educación superior, particularmente en regiones como América Latina y el Caribe, donde si bien la expansión universitaria ha sido significativa, las tasas de graduación aún no alcanzan su máximo potencial. La elección de una carrera universitaria es un proceso complejo influenciado por factores tanto internos como externos, como el autoconcepto, la influencia mediática y la exposición laboral. La motivación intrínseca, impulsada por el interés personal y la satisfacción, ha demostrado correlacionarse positivamente con el compromiso y la dedicación hacia los estudios, si bien factores externos como el entorno académico y socioeconómico también ejercen influencia sobre la motivación de los estudiantes. Objetivo: Investigar la motivación escolar y los factores asociados al desempeño académico en estudiantes de enfermería en Culiacán, Sinaloa, México. Desarrollo: En el contexto específico de México, la elección de carrera y el rendimiento académico representan desafíos significativos, donde la falta de orientación vocacional y la amplia variedad de opciones profesionales pueden generar incertidumbre y ansiedad entre los estudiantes. La deserción escolar y el bajo rendimiento académico son problemas persistentes que impactan la calidad y equidad de la educación superior. Conclusión: La motivación académica y el desempeño escolar son elementos críticos que determinan el éxito educativo de los estudiantes universitarios.
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