Educación Remota de Emergencia durante el COVID-19 en Hermosillo, Sonora, México: Experiencias y percepciones de cuidadores de familia desde las perspectivas de Arendt y Lévinas

María Rebeca Gutiérrez Estrada; Cristian Enrique Gómez Domínguez

doi:10.62457/fcf07b77

Autores/as

María Rebeca Gutiérrez Estrada Universidad de Sonora Autor/a https://orcid.org/0000-0001-6018-0531
Cristian Enrique Gómez Domínguez Universidad Kino A.C. Autor/a https://orcid.org/0000-0003-0851-0235

DOI:

https://doi.org/10.62457/fcf07b77

Palabras clave:

educación remota de emergencia, COVID-19, responsabilidad hacia el Otro, crisis de la educación

Resumen

La pandemia por COVID-19 ha generado disrupciones significativas en la educación, obligando a una transición hacia la educación remota de emergencia y exponiendo desigualdades existentes. Este estudio cualitativo explora las experiencias y percepciones de cuidadores de familia durante la modalidad de educación remota de emergencia en escuelas públicas de Hermosillo, Sonora, México, durante el ciclo escolar 2020-2021. A través de una encuesta aplicada a 137 participantes, se analizan las limitaciones de la educación remota de emergencia, la gestión de nuevas responsabilidades por parte de los cuidadores, la comunicación entre docentes y cuidadores, y el rol parental en el aprendizaje. Los hallazgos revelan dos temas principales: desafíos organizativos y éticos, que incluyen limitaciones técnicas y pedagógicas, problemas de comunicación y gestión del tiempo; y responsabilidad ética, que destaca ejemplos de empatía, buena comunicación y colaboración entre docentes y cuidadores.

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Biografía del autor/a

Cristian Enrique Gómez Domínguez, Universidad Kino A.C.

Cristian Enrique Gómez Domínguez es estudiante del Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora. En el año 2022 participó en la Tercera Campaña para la Erradicación del Racismo en la Educación Superior en América Latina. Cuenta con experiencia docente en varios niveles educativos y ha contribuido a la investigación con publicaciones en revistas académicas.

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