Efecto de malos hábitos de estudio en el rendimiento de estudiantes de Negocio y Comercio Internacional en la UAS

Resumen

El bajo rendimiento académico persiste como un desafío para los estudiantes en todo el mundo y en diversos niveles educativos. Según algunos autores, sus raíces se encuentran en la educación primaria y secundaria. Al ingresar a la universidad, los estudiantes se enfrentan a un vasto conocimiento, mayor complejidad en las materias y disciplinas, por lo que deben adaptarse al ritmo vigoroso del trabajo académico. Además, deben poseer capacidades cognitivas desarrolladas, así como métodos, técnicas y, sobre todo, hábitos de estudio competentes. La realidad se refleja en la baja tasa de egreso, ya que muchos estudiantes abandonan sus estudios, principalmente debido a un rendimiento académico

deficiente derivado de hábitos de estudio inadecuados o la falta de interés en la carrera. En ambos casos, el uso de hábitos de estudio emerge como un factor determinante. Esta investigación se enfoca en analizar cómo los malos hábitos de estudio inciden en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Para lograrlo, se llevó a cabo un estudio cuantitativo con alumnos de la Licenciatura en Negocio y Comercio Internacional de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Sinaloa, identificando sus malos hábitos de estudio y así poder analizar su impacto en el rendimiento académico. Se examinaron prácticas comunes, como la procrastinación, la falta de planificación, el uso excesivo de dispositivos electrónicos durante el estudio y la carencia de técnicas efectivas de organización. El objetivo principal es comprender cómo estos hábitos afectan las calificaciones y el éxito académico general en el ámbito universitario. La investigación también propone posibles estrategias para mejorar estos hábitos y, en última instancia, elevar el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.